Learning & Development | Utrecht

maakt leeroplossingen

Home: Welcome

Home: Services

DIENSTEN

Project L biedt opleidingskundige diensten aan onderwijsinstellingen, educatieve uitgevers en andere organisaties. Denk hierbij aan het didactisch en projectmatig ontwerpen en ontwikkelen van opleidingen en leerinterventies.

Project L heeft ervaring in het ontwerpen van leeroplossingen in het voortgezet onderwijs, het mbo, het hbo, cursussen en trainingen persoonlijke ontwikkeling. Ook heeft Project L ervaring met het opleidingskundig ontwerpen van gerichte leerinterventies in het bedrijfsleven.

ONTWERP EN ONTWIKKELING

Didactisch (blended) opleidingsontwerp
Ontwikkeling opleidingen
Ontwerp en ontwikkeling e-learning (bijv. in Moodle, oZone, Sakai of Articulate Storyline)
Ontwerp examenplan
Ontwikkeling en vaststelling examens

ADVIES

Curriculumanalyse
Uitwerking en implementatie 70:20:10
Ontwikkeling visie op leren

PROJECTMANAGEMENT

Begeleiding ontwikkeling educatief materiaal
Aansturing inhoudsdeskundigen (SME's)
Interim-opleidingsmanagement
HRD- en opleidingsprojecten
Opzet en implementatie (interne) academy

ONTWERP EN ONTWIKKELING

Didactisch (blended) opleidingsontwerp

Ontwikkeling opleidingen

Ontwerp en ontwikkeling e-learning (bijv. in Moodle, oZone, Sakai of Articulate)

Ontwerp examenplan

Ontwikkeling en vaststelling examens

ADVIES

Curriculumanalyse

Uitwerking en implementatie 70:20:10

Ontwikkeling visie op leren

Training examenconstructie

PROJECTMANAGEMENT

Begeleiding ontwikkeling opleidingsmateriaal

Aansturing inhoudsdeskundigen

Interim-opleidingsmanagement

HRD- en opleidingsprojecten

Opzet en implementatie (interne) academy

OVER MIJ

Mijn naam is Marleen Bijsterbosch en ik ben een ambitieuze professional met een grote passie voor Learning & Development. Na mijn studie Economie (afstudeerrichting Management en Organisatie) had ik dit niet meteen scherp. Via een aantal omzwervingen kwam ik bij de LOI terecht, waar ik mijn liefde voor onderwijs ontdekte. In diverse rollen in verschillende organisaties heb ik vervolgens prachtige dingen (mee)gemaakt: zo heb ik een aantal mooie opleidingen in de markt gezet, van cursussen op het gebied van nagelstyling (ja, echt!) of studeren met dyslexie tot complete mbo-opleidingen en vaardigheidstrainingen. Altijd met een didactisch mooie blend van online en offline leermiddelen. Hoe divers mijn verschillende functies ook zijn geweest, altijd waren bepaalde aspecten herkenbaar: de vertaling van abstracte doelen naar concrete plannen, het nadenken over didactische vraagstukken en het managen van diverse projecten en processen tegelijkertijd.

Na een aantal jaren in opleidingenland te hebben gewerkt en veel in de praktijk te hebben geleerd, had ik een sterke behoefte aan meer inhoudelijke verdieping. Die heb ik gevonden in de post-hbo Opleidingskunde: een geweldige periode waarin ik samen met enthousiaste vakgenoten heb gediscussieerd, geleerd en gelachen! Het was bijna jammer dat we ons diploma haalden...

Waarom ik voor mezelf ben begonnen? Juist doordat ik met regelmaat van organisatie gewisseld ben heb ik de wens ontwikkeld dat te blijven doen: met Project L heb ik die kans! Door werkzaam te zijn in en voor diverse organisaties leer ik zelf ook veel. Die ervaring neem ik weer mee naar andere organisaties om zo snel tot de kern te komen en met effectieve (leer)interventies écht verschil te maken in de prestaties van mensen, en daarmee die van organisaties!

LinkedInprofiel

Home: About Me

Home: Projects

PROJECTEN

Een greep uit eerdere projecten en opdrachten

LEARNING DESIGN SPECIALIST A.I.

Als learning design specialist a.i. bij ThiemeMeulenhoff adviseerde ik contentontwerpers en -ontwikkelaars over het slim ontwerpen en ontwikkelen van content (voor VO en MBO), met als doel een smart learning network te realiseren dat maatwerkarrangementen mogelijk maakt.

ONDERWIJSKUNDIGE

Voor de LOI heb ik elf mbo-opleidingen langs de onderwijskundige meetlat gelegd. Dit hield in het bekijken of de leerdoelen goed zijn, de structuur van de opleidingen logisch is, alle kerntaken en werkprocessen goed gedekt worden in de modules, de formatieve en summatieve toetsing binnen de opleidingen goed geborgd zijn en of de leermiddelen een goede mix vormen (digitale/blended didactiek).

OPLEIDINGSKUNDIG ONTWERPER

Als opleidingskundig ontwerper heb ik ProRail geholpen met het ontwerp van een serie masterclasses in het kader van de onboarding van de nieuwe teammanagers verkeersleiding. In samenwerking met verschillende experts heb ik leerdoelen bepaald, een afwisselend programma ontworpen en ondersteund bij de borging en transfer van het geleerde.

ADVISEUR LEREN EN ONTWIKKELEN

Als adviseur leren en ontwikkelen hielp ik de Belastingdienst met het ontwerp en de ontwikkeling van praktijkgerichte opleidingen en examens voor nieuwe en doorstromende E- en F-toeslagenbehandelaars binnen Toeslagen. Daarnaast droeg ik bij aan het ontwerp en de ontwikkeling van een ontwikkelaanbod (vooral persoonlijke ontwikkeling) voor vaktechnisch coördinatoren binnen Toeslagen.

OPLEIDINGSKUNDIG ADVISEUR

Als opleidingskundig adviseur heb ik Anamet Europe geholpen met het opzetten van de Anamet Academy in online e-learningplatform oZone, waarna ik een aantal e-learningmodules heb ontwikkeld ten behoeve van de onboarding van nieuwe medewerkers.

PROGRAMMAMANAGER TRANSFORMATIE A.I.

Als programmamanager transformatie a.i. heb ik het Cultuur & Gedrag-team van PwC ondersteund in het ontwerp en de ontwikkeling van (leer)interventies die gedragsverandering tot stand brengen.

PROJECTMANAGER EXAMENVALIDERING

Voor de Dutch HealthTec Academy (onderdeel van MBO Amersfoort) ontwikkelde ik in samenwerking met vakdocenten gevalideerde examens. Mijn rol was het toetstechnisch in orde maken van kennisexamens, criteriumgerichte interviews en proeves van bekwaamheid, en het bewaken van deadlines.